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杭州教师资格考试:教师资格证面试技巧:《四格画》教学设计

2019-11-05 15:34:47| 杭州中公教育 点击量:

中公杭州人事考试网·杭州教师招聘考试网温馨提醒您关注杭州教师招聘_教师资格证考试秒速飞艇技巧信息:教师资格证面试技巧:《四格画》教学设计

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一、教学目标

【知识与技能】

了解四格画的创作形式,能够用四格画的形式表现一个事物发展过程中最精彩的四个画面,掌握合理排列画面分格的方法。

【过程与方法】

通过观察、提问、联想、模仿和动手实践等活动,依据故事创作一幅四格画作品,提高美术造型能力和语言表达能力。

【情感、态度和价值观】

感受美术课堂的创作乐趣,养成持久的美术学习态度。

二、教学重难点

【重点】

将自己感兴趣的事情,用四格画的形式表现出来。

【难点】

准确挑选出一个事物发展过程中最精彩的四个画面并合理排列分格。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师播放一段简短的关于“破茧成蝶”的视频,请学生认真观看,并思考:破茧成蝶经历了哪些重要的过程?然后教师展示一幅表现破茧成蝶内容的四格画,请学生根据四格画,用自己的语言进行描述。

学生发言,教师总结:四格画这种绘画形式也可以像视频一样表现一个事物发展的过程,从而引入课题《四格画》。

活动二:描述分析

1.内容

教师在多媒体上展示华君武的《决心》,请学生根据画面内容,思考:

(1)猜一猜这幅画讲了一个什么样的事情?

(一个人想要戒烟,就把烟斗扔了,以示决心,结果刚扔出去就后悔了,赶忙下楼去捡。)

(2)这样的一组四格画说明了什么道理?

学生发言,教师总结:这个人刚扔掉烟斗就急忙去捡,说明他戒烟的决心还不够。我们在做事的时候要有坚定的决心。

2。造型

秒速飞艇技巧(1)设置模仿活动:教师引导学生观察《决心》中人物的表情,并请学生上台模仿,引导学生仔细观察,并提问:不同阶段的人物有什么变化?

学生发言,教师总结:不同阶段的人物表情各不相同,坚定→难过→慌张→欣喜,通过对人物不同表情的刻画,可以表现出事物发展过程的各个阶段。

秒速飞艇技巧(2)教师请学生再次细心观察作品,想一想:烟斗上面弯曲的曲线是什么?人跑下去的时候烟斗没有落在地上,却在半空中,这说明了什么?

学生回答,教师总结:烟斗上面弯曲的曲线表示烟还在燃烧,戒烟人后悔跑下楼之后,曲线还在,说明烟还没有烧完,说明人跑得特别快,比烟斗下落的速度还快,可以看出这个戒烟的人意志很不坚定,没有戒烟的决心。通过这种细节之间的联系,将整个故事表现的淋漓尽致。

3.选择

教师拿出另一个版本的《决心》,画面表现的是,“发誓戒烟”“走向阳台”“扔烟斗”“在楼下接烟斗”四个场景,请学生对比思考,哪一个版本更能表现出作品的主题?

学生回答,教师总结:第一个版本抓住了这个故事中最精彩的四个画面进行表现,尤其是后悔扔烟斗,急匆匆夺门而出跑下楼梯,像刘翔一样迈着大步子,更能准确表现戒烟人没有下定决心戒烟的想法。由此可见,对于四个画面的选择对于故事的表达至关重要,注意选择最精彩的画面。

4。顺序

组织“连连看”的活动:教师再拿出一组乱序的四格画,并在黑板上标出1、2、3、4四个数字,请学生根据画面判断原本的事物发展顺序,并与相应数字连线。

学生完成后,教师总结:通常画四格画的时候,采用从左到右横向排列、从上到下纵向排列、左右上下四格排列的分格方式,符合人们的阅读习惯,并配以数字1、2、3、4,明确发展顺序。

活动三:示范讲解

教师以“蜘蛛织网”为例,示范一幅四格画的创作。

1.构思自己要表现的故事;

2.选取最精彩的四个画面;

3。确定分格排列形式,标数字序号;

4。进行绘画。

教师绘画出第1、2、4幅,“蜘蛛挂在一根蛛网上”“蜘蛛织好了网的直线骨架”“蜘蛛织好了整张网”。

活动四:实践展评

1。请同学们自由展开联想,动手创作“蜘蛛织网”的第3幅,注意故事片段之间的关联性。

2。学生创作练习,教师巡视指导。

3。学生作品完成后,请学生自愿展示自己的作品,并简述自己的创作想法。

4.其他学生从画面内容、创意构思等角度进行互评,教师做总结性评价。

活动五:小结作业

1.教师以师生问答的方式,回顾本节课的主要内容:四格画可以记录一个事物发展的过程,如一朵花从花骨朵到绽放的过程、小蚂蚁搬家、自己的成长等。在画四格画的时候,要注意选取最精彩的四个画面。

2。课后请学生留心观察生活,并选择一个生活中的故事,以四格画的形式进行表达,下节课进行交流分享。

四、板书设计

四格画

作用:记录事物的发展过程

方法:选取最精彩的四个画面

明确发展顺序

 

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